
Uczniowie szkoły podstawowej mają różną dojrzałość do myślenia abstrakcyjnego. Dlatego w zaleceniach realizacji nowej podstawy programowej z matematyki autorzy sugerują, aby elementy rozumowania abstrakcyjnego były przedstawiane na przykładach zadań arytmetycznych i geometrycznych. Na warsztatach metodycznych, które odbyły się 21 listopada br. w Ośrodku Doradztwa Metodycznego w Głogowie nauczyciele matematyki poznali ciekawe klocki algebraiczne, które łącząc… Czytaj wiecej →