Zagadnienia konkursowe są powiązane z podstawą programową: JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY III etap edukacyjny Poziom III.1 na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego ETAP SZKOLNY: CZĘŚĆ PISEMNA TEST WYBORU A, B, C (GRAMATYKA, SŁOWNICTWO, ZNAJOMOŚĆ FUNKCJI JĘZYKOWYCH (np. wyrażanie prośby, podziękowania itp.) czytaj więcej
Zakończyły się zmagania najmłodszych uczniów w Powiatowym Konkursie Recytatorskim. 8 marca 2017 roku w Bibliotece Pedagogicznej należącej do Powiatowego Centrum Poradnictwa Psychologiczno – Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie odbył się III etap – powiatowy Powiatowego Konkursu Recytatorskiego, w którym uczestniczyło 18 uczniów z 12 szkół powiatu głogowskiego i polkowickiego. Komisja konkursowa pracowała w składzie:… Czytaj wiecej →
8 lutego 2017r. odbyła się konferencja metodyczna pt. IATEFL Poland. Co warto wiedzieć o Stowarzyszeniu Nauczycieli Języka Angielskiego w Polsce. Gościem specjalnym konferencji była Pani Joanna Leszkiewicz – prezes stowarzyszenia. Konferencja składała się z kilku części. W pierwszej z nich Joanna Leszkiewicz omówiła działalność IATEFL-a w Polsce, ze szczególnym uwzględnieniem międzynarodowych szkoleń dla nauczycieli,… Czytaj wiecej →
W dniach 7-9 lutego br. w dziesięciu szkołach powiatu głogowskiego odbyły się szkolne eliminacje VIII Powiatowego Konkursu „ W pogoni za indeksem”. Konkurs obejmuje trzy dziedziny wiedzy: język angielski, matematykę i geografię. W tegorocznej jego edycji wzięło udział 388 uczniów. Test z języka angielskiego rozwiązało 152 uczniów, z matematyki 137 a z geografii 99 gimnazjalistów…. Czytaj wiecej →
Za nami kolejne warsztaty z pedagogiki zabawy. Tym razem nauczyciele zmagali się z matematyką i logicznym myśleniem. 11 lutego 2017 r. w Bibliotece Pedagogicznej w Głogowie we współpracy z Ośrodkiem Doradztwa Metodycznego odbyły się 8-godzinne warsztaty metodyczne dla nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej pod hasłem: „Matematyka, rytm i logika – uczymy się bawiąc w… Czytaj wiecej →
Na to pytanie próbowali znaleźć odpowiedź nauczyciele bibliotekarze na warsztatach w dniu 25.01.2017 r. Punktem wyjścia do dyskusji było zdefiniowanie czytelnika opornego. Ustalono, że zjawisko to odnosi się młodych ludzi w wieku 9-14 lat, którzy mimo wszystkich posiadanych zdolności i warunków nie są zainteresowani czytaniem. Na podstawie zgromadzonych przesłanek rozpoznano przyczyny tzw. „oporności”. Za przyczyny… Czytaj wiecej →