Uczniowie szkoły podstawowej mają różną dojrzałość do myślenia abstrakcyjnego. Dlatego
w zaleceniach realizacji nowej podstawy programowej z matematyki autorzy sugerują, aby elementy rozumowania abstrakcyjnego były przedstawiane na przykładach zadań arytmetycznych
i geometrycznych. Na warsztatach metodycznych, które odbyły się 21 listopada br. w Ośrodku Doradztwa Metodycznego w Głogowie nauczyciele matematyki poznali ciekawe klocki algebraiczne, które łącząc algebrę z geometrią – w czynnościowy , niezwykle obrazowy sposób przeprowadzają ucznia przez cały kurs algebry wymagany podstawą programową.
Nauczyciele wykonali szereg ćwiczeń, które ugruntowały przekonanie o tym, jak dobrym pomysłem jest wprowadzanie wyrażeń algebraicznych w oparciu o konkretne obiekty geometryczne. Wprowadzona w ten sposób algebra nie straszy, lecz zachwyca swym logicznym pięknem.
Dziękuję za kreatywną postawę oraz aktywny udział w zajęciach.
Doradca metodyczny
Teresa Walczak
