Dzieci z autyzmem przybywa. Mówi się wręcz o „epidemii” autyzmu. Statystyki są różne,
ale wszystkie zatrważające. Praca z uczniami z autyzmem wymaga specjalistycznej wiedzy
i doświadczenia. Dzieci dotknięte autyzmem z wyglądu niczym nie różnią się od swoich rówieśników. Są takie same, a jednak inne. Mówi się o tym, że zaburzenia autyzmu
są niewidoczną niepełnosprawnością. I rzeczywiście uczeń z autyzmem wygląda tak samo jak jego koledzy i koleżanki. Ale jego odmienne zachowanie, zwraca uwagę, często jest dla nas
niezrozumiałe i dziwaczne. Nasilenie poszczególnych zachowań, deficytów czy trudności jest kwestią bardzo indywidualną. Autyzm może mieć różne postacie, a funkcjonowanie dzieci może być bardzo różnorodne. Jacy są więc uczniowie z autyzmem i jak z nimi pracować?
A przede wszystkim jak zrozumieć autyzm? Temu problemowi poświęcona była
wideokonferencja metodyczna, która odbyła się 9 listopada 2020 r. Konferencję przygotowała i przeprowadziła Beata Cześniuk. Wzięło w niej udział 14 nauczycieli. Podczas spotkania zwrócono uwagę na konieczność zrozumienia zaburzenia jakim jest autyzm. Odniesiono się do triady zaburzeń autyzmu i omówiono ich wpływ na funkcjonowanie uczniów. Zwrócono uwagę na symptomy autyzmu i ich konsekwencje dla życia codziennego uczniów. Przedstawiono podstawowe trudności edukacyjne i zasady pracy z uczniami z autyzmem. Zaprezentowano praktyczne wskazówki dla nauczycieli pracujących z dzieckiem
z autyzmem oraz uwrażliwiono nauczycieli na zapobieganie przemocy wobec tej grupy uczniów. Omawiane zagadnienia zostały zilustrowane filmami.
Z dziecka z autyzmem nie zrobimy dziecka bez autyzmu.
Ale możemy sprawić, żeby poczuło się spełnione, szczęśliwe, obecne w społeczeństwie.
Nie mimo autyzmu ale z autyzmem.
Dziękuję za udział w konferencji
Beata Cześniuk – doradca metodyczny