Czy nauczyciele lubią łamigłówki? A uczniowie? My lubimy, zwłaszcza takie, które przydają się na lekcji, bo uczą myślenia matematycznego.
04 maja 2016 r. w Bibliotece Pedagogicznej w Głogowie odbyły się warsztaty metodyczne pod tytułem: „Dlaczego warto stosować łamigłówki na lekcjach?”,
w których wzięło udział 14 nauczycieli matematyki szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych ze szkół głogowskich. Warsztaty przygotował
i przeprowadził mgr Michał Nowik właściciel wydawnictwa Nowik Sp.j.
Podczas spotkania słuchacze mogli odpowiedzieć sobie m.in. na pytanie : Czy i dlaczego edukacja potrzebuje łamigłówek? Prowadzący przedstawił sylwetkę Scotta Kima-projektanta łamigłówek i gier matematycznych, twórcy ambigramów . Uczestnicy zajęć mogli poznać dziesięć sposobów wykorzystywania łamigłówek na lekcji matematyki. Przekonali się, że dzięki łamigłówkom nauka matematyki może być łatwiejsza, ale poznali zarówno zalety jak i wady stosowania tego typu metody pracy na lekcji.
Następnie zostały zaprezentowane wybrane typy łamigłówek:
- Zapałczane
- Monety, karty, klucze
- Domino i kości
- Iluzje optyczne
- Kryptarytmy
- Happy cube – układanki z gąbki
- Tangram
- Tantrix
- Pallago
- Łamigłówki matematyczne
- Łamigłówki w sieci
Nauczyciele mieli też okazję samodzielnie rozwiązać wybrane przykłady różnego typu łamigłówek i zagadek logicznych.
Łamigłówki – ciekawe, wciągające, a jednocześnie uczące opracowywania strategii, wyciągania wniosków, wyobraźni przestrzennej…. Warto od czasu do czasu urozmaicić nimi lekcje- taka gimnastyka umysłu potrafi wiele zdziałać.
Sporządziła:
mgr Teresa Walczak[
