Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny jest czasami nie lada wyzwaniem dla nauczycieli pracujących z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Opracowanie tego dokumentu rodzi wiele pytań i niejasności. Wszystkie te wątpliwości można było wyjaśnić na szkoleniu nt. „IPET w praktyce – tworzenie Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną”. Szkolenie odbyło się 21 września 2021 roku w formie online, a przeprowadziły je Zyta Czechowska i Jolanta Majkowska. W szkoleniu oprócz uczestników Sieci Współpracy i Samokształcenia Nauczycieli Pracujących z Dzieckiem ze SPE wzięli też udział chętni nauczyciele ze szkół powiatu głogowskiego, łącznie 40 nauczycieli. Prowadzące przedstawiły akty prawne dotyczące IPET i WOPFU. Uczestnicy zostali zapoznani z zasadami tworzenia WOPFU – jak ją sporządzić i co uwzględnić. Przeanalizowano obszary i konieczne informacje, które IPET powinien zawierać. Udzielono praktycznych wskazówek do opracowania IPET. Zwrócono również uwagę na aktualizację, modyfikację IPET. Odniesiono się także do zagadnienia ewaluacji IPET. Informacje uzyskane podczas szkolenia będą pomocne w opracowaniu tych dokumentów. Warto pamiętać, że WOPFU i IPET to ważne dokumenty regulujące funkcjonowanie dziecka z orzeczeniem w przedszkolu bądź w szkole. Aby spełniały one swoją rolę, powinny być „żywymi” dokumentami, modyfikowanymi i uzupełnianymi, tylko wówczas będą służyły poprawie funkcjonowania dziecka.
Beata Cześniuk – doradca metodyczny, koordynator Sieci.