Pandemia skłoniła wielu z nas do przemyśleń, stała się czasem wdrażania autorskich pomysłów w pracy nauczyciela. Może to dobry moment na opracowanie własnej innowacji pedagogicznej, którą można wdrożyć z powodzeniem po powrocie do trybu pracy stacjonarnej, a może jeszcze podczas trwania zdalnej nauki? Zachęcam Was, drodzy nauczyciele, do przemyśleń własnej pracy pod względem metodycznym, organizacyjnym, programowym. Mam nadzieję, że propozycja, którą przedstawię Państwu poniżej, będzie inspiracją do podjęcia działań w celu wdrożenia własnych innowacji pedagogicznych.
Cóż to jest innowacja pedagogiczna?
Innowacja pedagogiczna to każde nowatorskie rozwiązanie programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły. Ma ono określone ramy czasowe, cele, etapy i sposoby realizacji zadań, zakładane rezultaty, ponoszone koszty oraz wykorzystanie efektów realizacji.
Każdy nauczyciel, który chce opracować innowację pedagogiczną musi przygotować kartę informacyjną.
Karta informacyjna w celu opisania innowacji
Opis innowacji można opracować w formie karty informacyjnej zawierający:
- część ogólna:
- tytuł innowacji,
- podstawowe dane szkoły,
- autor innowacji;
- część dotycząca samej innowacji:
- rodzaj innowacji: programowa, organizacyjna, metodyczna,
- zajęcia edukacyjne objęte innowacją,
- adresaci innowacji,
- nauczyciele przewidziani do udziału innowacji,
- czas trwania innowacji,
- opis innowacji (na czym polega)
- na czym polega nowatorstwo,
- przewidywane efekty (korzyści dla uczniów / szkoły),
- warunki kadrowe i organizacyjne niezbędne do realizacji działań innowacyjnych,
- finansowanie innowacji (czy wymaga dodatkowych środków finansowych),
- ewaluacji innowacji.
Po zrealizowaniu innowacji warto złożyć do dyrektora krótkie sprawozdanie z innowacji, obrazujące w szczególności uzyskane efekty.
Podstawa prawna:
Ustawa z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (tekst jedn. Dz.U. z 2019 r. poz. 1148 ze zm.) – art. 1 pkt 18, art. 55 ust. 1 pkt 4, art. 68 ust. 1 pkt 9, art. 86 ust. 1.
Zapraszam do zapoznania się z innowacją pedagogiczną pt.: „Włóczykije śladami pomników przyrody – Nordic Walking”. Autorką jest Barbara Mastej-Zaorska, nauczycielka wychowania fizycznego Szkoły Podstawowej nr 3 w Głogowie. Innowacja ma na celu zwiększenie atrakcyjności lekcji wychowania fizycznego oraz szerzenie idei aktywnego spędzania czasu wolnego poprzez zapoznanie uczniów z techniką chodzenia na kijkach oraz uatrakcyjnienie zajęć. W trakcie wyjść uczniowie będą rozwijać kompetencje przyrodnicze, a konkretnie, poznają głogowskie pomniki przyrody. Opis innowacji znajdziecie Państwo w zakładce INNOWACJE PEDAGOGCZNE.
Więcej informacji na temat realizacji innowacji pedagogicznej można znaleźć między innymi:
Opracowała: Beata Bielska, doradca metodyczny